{"id":30636,"date":"2023-02-23T15:05:00","date_gmt":"2023-02-23T14:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/boscoglobal.org\/?p=30636"},"modified":"2024-05-15T17:24:02","modified_gmt":"2024-05-15T16:24:02","slug":"el-profesorado-se-suma-para-impulsar-la-cultura-de-paz-a-traves-del-juego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/boscoglobal.org\/el-profesorado-se-suma-para-impulsar-la-cultura-de-paz-a-traves-del-juego\/","title":{"rendered":"El profesorado se suma para impulsar la cultura de paz a trav\u00e9s del juego"},"content":{"rendered":"

El webinar \u201cCultura de paz a trav\u00e9s del juego\u201d, impulsado por Bosco Global,  ofrece algunas claves al profesorado para poder abordar la tem\u00e1tica de una forma m\u00e1s l\u00fadica y eficiente con su alumnado. <\/em><\/p>

Durante el mes de febrero se llev\u00f3 a cabo el Webinar formativo \u201cCultura de paz a trav\u00e9s del juego\u201d<\/strong>, repartido en tres sesiones, en las que participaron una decena de personas, mayoritariamente profesorado que est\u00e1 en proceso de iniciar un proyecto de gamificaci\u00f3n con su alumnado. Una iniciativa que cuenta con el apoyo de la Agencia Catalana de Cooperaci\u00f3n Internacional al Desarrollo (ACCD). <\/strong><\/p>

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La formaci\u00f3n se dividi\u00f3 en dos bloques. El primero, titulado \u00abLos discursos de odio entre la juventud\u00bb,<\/strong> fue dinamizado por Rosa M. Macarro<\/strong>, del \u00e1rea de Educaci\u00f3n para el Desarrollo de Bosco Global. Rosa explic\u00f3, entre otras cuestiones, que es muy importante diferenciar  discurso de odio y delito de odio. <\/p>

En una de sus intervenciones enfatiz\u00f3 sobre la importancia de desarrollar actividades preventivas desde el enfoque de desarrollo<\/strong> y que est\u00e9 testada su eficacia. Apunt\u00f3 que es necesario cambiar el enfoque de algunas propuestas para atender un fen\u00f3meno muy complejo y din\u00e1mico, como los discursos de odio, en el que hay que tener en consideraci\u00f3n el entorno y la percepci\u00f3n del fen\u00f3meno por parte de  los propios j\u00f3venes para que haya una verdadera cultura de paz. <\/p>

Tambi\u00e9n aport\u00f3 datos sobre algunas investigaciones que vienen a se\u00f1alar que hace falta dise\u00f1ar propuestas que tengan en cuenta que tambi\u00e9n hay que trabajar con personas que hacen un uso incipiente de los discursos de odio, y con los llamados haters, porque la mayor\u00eda de las intervenciones que se realizan son de prevenci\u00f3n universal.<\/p>

El segundo bloque cont\u00f3 con dos sesiones vinculadas en d\u00edas diferenciados, \u201cJuego y gamificaci\u00f3n\u201d<\/strong> y \u201cDise\u00f1o de juegos\u201d<\/strong>, y lo dinamiz\u00f3 Marinva<\/strong>, una asociaci\u00f3n con una reconocida trayectoria que trabaja con el juego como herramienta de cambio.<\/p>

En la primera sesi\u00f3n se introdujo el concepto de actitud l\u00fadica y se presentaron juegos y recursos para trabajar con los j\u00f3venes. Por otra parte, en la segunda, se dieron todas las claves para la creaci\u00f3n de juegos. <\/p>