En un centre educatiu de Màlaga, una proposta senzilla ha aconseguit una cosa molt profunda: canviar la mirada de l’alumnat sobre la realitat dels seus companys i companyes migrants.
L’alumnat es va desplaçar a altres aules del centre, recreant així allò que moltes vegades viuen els nens i nenes nouvinguts a Espanya: canviar de país, d’idioma, d’entorn, d’amistats… de tot.
Aquest petit experiment, impulsat pel professorat com a part d’un programa de sensibilització, no només va fer visibles les barreres que enfronten molts migrants i moltes menors, sinó que també va despertar l’empatia del grup. “Ara entenc què ha de sentir algú que arriba i no coneix ningú”, comentava una alumna després de l’experiència.
La proposta connecta directament amb els objectius del projecte #Diversiando, impulsat per Bosco Global, que compta amb el finançament de l’Ajuntament de València i aposta per una educació transformadora, compromesa amb la justícia social, els drets humans i el respecte a la diversitat. A través de metodologies actives com l’aprenentatge basat en jocs, el projecte promou que els nens, les nenes i els joves es reconeguin com a ciutadans i ciutadanes capaços de construir una societat més inclusiva, solidària i pacífica.
Des d’aquesta línia de treball, experiències com la viscuda a Màlaga són claus per anar més enllà dels discursos i generar vivències que transformin actituds. El respecte a la diversitat no s’aprèn només llegint o escoltant, sinó vivint experiències que ens acostin a l’altre i que ens facin pensar des del seu lloc. Treballar aquests valors amb la infància i l’adolescència és essencial perquè són ells els qui donaran forma a la ciutadania del present i del futur.
Com bé defensa Bosco Global, educar per a la pau i la justícia no és un afegit, sinó una necessitat urgent. Accions com aquesta demostren que l’escola pot i ha de ser un espai on la convivència, la igualtat i el reconeixement de l’altre es visquin, es pensin i es facin fortes. Perquè només així construirem societats realment inclusives.
