El 20 d’octubre hem realitzat un taller amb l’alumnat de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat de Sevilla (US) dins del nostre projecte de jocs que canvien el món des dels ODS.
En aquesta activitat, els mestres i les mestres en formació han tingut l’oportunitat de provar els jocs de taula creats pels centres participants en aquesta iniciativa d’Educació per al Desenvolupament que es duu a terme gràcies al suport de l’Agència Andalusa de Cooperació Internacional per al Desenvolupament (AACID).
“Jocs que canvien el món des dels ODS” és un programa que busca promoure els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), que sustenten l’Agenda 2030 de les Nacions Unides, dins dels centres escolars d’Andalusia. Per això, es proposa als nois i noies convertir-se en dissenyadors i dissenyadores de jocs de taula al voltant d’aquests ODS, sobre els quals han d’investigar i reflexionar perquè el producte que crein serveixi a d’altres joves per apropar-se als valors prosocials i solidaris que es promouen. Però tot procés creatiu requereix assaigs i proves. I és precisament aquest el motiu que ens porta a les aules de la US: l’alumnat del Grau de Magisteri ha testejat, com a futurs professionals de l’Educació, els jocs que s’han creat des de les aules.
S’han presentat els prototips dels jocs treballats, en coordinació amb el nostre equip tècnic, entre l’alumnat i el professorat del Col·legi Salesià d’Úbeda (Jaén), Nuestra Señora del Valle de Mairena del Aljarafe (Sevilla) i Centro Manuel Lora Tamayo de Jerez de la Frontera (Cádiz). En tots aquests dissenys, els valors d’una ciutadania ecosocial, global i solidària han estat protagonistes absoluts.
El resultat daquest taller ha estat molt positiu en dos aspectes. D’una banda, des de l’equip tècnic de Bosco Global recollim idees i suggeriments de millora dels dissenys creats per a poder implementar-los. I per altra banda, l’activitat ha estat una experiència educativa per a aquests mestres del demà, en la qual han estat testimonis del potencial creatiu i transformador de la infància quan donem la volta a les aules i donem el protagonisme del seu aprenentatge a l’alumnat.
