Bosco Global dinamitza un taller d’ecociència i ecoconsciència amb els alumnes de la Facultat de Geografia i Història.
Les universitats són centres d’aprenentatge i investigació, puntes de llança del coneixement acadèmic, però cada vegada més, des dels seus docents i alumnat, s’impulsa una visió més compromesa amb la societat d’aquestes institucions.
Un exemple l’hem tingut a la Facultat de Geografia i Història de la Universitat de Sevilla, on han engegat un projecte d’innovació per implementar un compromís actiu amb els ODS de l’Agenda 2030 des de les aules de l’Educació Superior.
«Des de Bosco Global hem tingut l’honor de ser la primera de les entitats socials que ha passat per aquesta iniciativa, que busca convertir els i les joves en agents del canvi per un món en pau, més sostenible i just», explica Victoriano Márquez , tècnic d’educació de Bosco Global que va dinamitzar el taller.
El tema que es va dur a l’aula de l’antiga Fábrica de Tabacos el passat 20 de setembre va ser “Dime, Madre Tierra – taller d’ecociència i ecoconsciència”, en què se’ls va proposar el repte de realitzar, en un matí, una experiència d’Aprenentatge-Servei a través de la metodologia “Design for Change” partint dels materials i continguts del projecte homònim que Bosco Global està desenvolupant entre centres educatius d’Andalusia i Cochabamba (Bolívia).
«Així, vam passar per la fase del “Sentir”, on van realitzar un breakout digital on van poder conèixer els Guardians de La Pachamama i debatre sobre el Canvi Climàtic, les seves conseqüències i implicacions ambientals, socials i econòmiques a nivell local i global. A partir d’aquí, van seguir les fases del projecte següents: imaginant solucions, actuant per crear una acció d’impacte de sensibilització que serveixi per combatre la desinformació o infoxicació sobre aquest repte planetari i compartint-lo a través de les xarxes. Aquí us deixem, com a exemple, dos temes musicals creats per crear ecoconsciència entre els més joves. Tenim “Causes del Canvi Climàtic”, creat per les docents participants en el projecte i “El Calor Asfixiante”, sorgit del talent de l’alumnat de diversos cursos de Geografia», afegeix Victoriano.
«No obstant, el veritable èxit de l’activitat no van ser aquestes cançons o els dissenys de possibles campanyes de conscienciació, sinó el compromís actiu i implicació dels i les joves participants, la seva empatia i solidaritat cap a un problema del qual de vegades s’oblida la cara més humana. Ells i elles seran les persones, científiques i investigadores, que hauran d’assumir la tasca titànica de mitigar o endarrerir les conseqüències del Canvi Climàtic o ajudar la societat a adaptar-se a aquest panorama. Però per a fer-ho necessiten el suport, en gestos i en hàbits més sostenibles, de la societat en conjunt; com declarava una de les assistents al taller sobre els diferents aspectes que s’han de divulgar des de la ciència en aquest tema: “són les claus perquè, entre tots, puguem frenar aquest fenomen”» conclou Victoriano.
“Dime, Madre Terra”, és un projecte d’Educació per al Desenvolupament finançat per l’Agència Andalusa de Cooperació Internacional per al Desenvolupament (AACID) de la Junta d’Andalusia.
